Résolution de situations-problèmes mathématiques - École St-Romuald
2005-2006
- Expérimentation, par les élèves des situations d’apprentissage de compétence 1, créées par les enseignantes.
2006-2007
- Faire vivre aux élèves la situation d’apprentissage «Fort Saint-Romuald»(but : évaluation diagnostique)
- Faire vivre aux élèves la situation d’apprentissage «Fort Saint-Romuald»(but : évaluation diagnostique)
- Cibler les difficultés des élèves suite à la correction de la situation d’apprentissage, Fort Saint-Romuald ;
- Ils ont de la difficulté à trouver les informations importantes
- Ils ne laissent pas de traces claires de leur démarche
- Ils ne vérifient pas leur démarche ni leur solution
- À partir de l’évaluation diagnostique et des difficultés ciblées, repérer dans le référentiel créé, des stratégies d’enseignement à développer davantage, en classe, avec les élèves
- Fournir aux élèves des outils afin d’améliorer leurs méthodes de travail
- Faire vivre aux élèves des situations d’apprentissage de compétence 1 en mettant l’accent sur les stratégies leur causant des difficultés
- Refaire une évaluation afin de vérifier si les stratégies sont bien utilisées
Les trois difficultés majeures de nos nos élèves: