Pour développer la compétence, se donner des méthodes de travail efficaces - École St-Eugène

Action du 3 mai 2006

8 h 30

Activité dans la classe de Brigitte

Animation : Brigitte
Observation : Chantal G. et Lynda
Matériel : grille d’autoévaluation, feuille du labyrinthe, grille d’autoévaluation du labyrinthe

10 h 05

Activité dans la classe de Chantal L.

Animation : Chantal L.
Observation : Chantal G. et Lynda
Matériel : grille d’autoévaluation, feuille du labyrinthe, grille d’autoévaluation du labyrinthe

11h à 15h

Entrevue et production du support visuel commun

Questionnaire pour l’entrevue
En dyade
Avec Chantal G., orthopédagogue, et Lynda, conseillère pédagogique
Dans le local de l’orthopédagogue
Matériel : les grilles d’autoévaluation de ces élèves, un support visuel pour chaque élève, des crayons de couleur, des ciseaux et de la colle, des images à coller

Automne 2006

Création et usage des éléments suivants :

Support visuel géant (images) en 1re année du cycle
Support visuel géant (images et consignes) en 2e année du cycle et suivi avec le support personnalisé pour les 4 élèves ciblés au départ
Suivi avec le support visuel personnalisé pour les 3 élèves ciblés au départ (un élève ayant déménagé) promus à la 1re année du 2e cycle
Support visuel géant (images et consignes) en 1re année du cycle

Hiver 2007

Pour l’élève ciblé de 2e année du cycle, création et usage des éléments suivants :

Pour deux élèves de 1ère année du cycle, création et usage de l’élément suivant :