Pour développer la compétence, se donner des méthodes de travail efficaces - École St-Eugène

Cette autoévaluation complétée par chaque élève avant et après l’expérimentation lui a permis de mieux connaître les comportements attendus au regard de la compétence Se donner des méthodes efficaces. Cette autoévaluation permettait également à l’enseignante d’évaluer le développement de cette compétence chez ses élèves.

Fiche et images pour que l’élève puisse créer son aide-mémoire pour le développement de certaines stratégies précises en lien avec la compétence Se donner des méthodes de travail efficaces. Tel qu’illustré par le biais d’un exemple, il est collé sur le bureau de l’élève.

Exemples des supports visuels géants utilisés dans les deux classes du cycle pour présenter aux élèves les stratégies associées à la compétence Se donner des méthodes de travail efficaces.

Grille d’observation qui a permis aux enseignantes de cibler les élèves qui ont de la difficulté à développer leur compétence transversale Se donner des méthodes efficaces. Cette grille permet de cibler la composante de la compétence particulièrement lacunaire chez l’élève.

Fiche qui permet à l’enseignante de mieux cerner les difficultés de l’élève au plan du développement de la compétence Se donner des méthodes de travail efficaces. L’enseignante et les parents peuvent ainsi suivre l’évolution de l’enfant.