Sur la route de la lecture! - École St-Michel

Compétence disciplinaire ou transversale ciblée

• Communiquer en utilisant les ressources de la langue
• Lire des textes variés

Caractéristiques attendues et préalables à consolider chez le ou les élèves vis-à-vis de la compétence ciblée

Maternelle

• Meilleure connaissance des rimes et de la finalité de l’écrit chez les élèves ciblés

Premier cycle

1re année du cycle

• Augmenter les acquis des élèves ciblés afin qu’ils deviennent d’habiles lecteurs

2e année du cycle

• Les élèves ciblés recourent plus efficacement à des stratégies

Nouvelle(s) façon(s) d’intervenir pour aider l’élève ou les élèves à développer la compétence ciblée

• S’outiller pour permettre d’accompagner les élèves dans leurs différences
• Trouver du temps pour les entrevues de lecture

Éléments de notre milieu à mettre en place pour le développement du ou des élèves vis-à-vis de la compétence ciblée (horaire, gestion de classe, matériel, aménagement, ressources humaines et matérielles, supports visuels, etc.)

• Implication de l’ensemble des parents
• Matériel à compléter
• Décloisonnement pendant la période de récupération
• Budget
• Implication des TES et modification à l’horaire de l’orthopédagogue