Sur la route de la lecture! - École St-Michel

Outil qui nous a servi à consigner les résultats de l’évaluation diagnostique de nos élèves concernant l’émergence de l’écrit. Nous l’avons utilisé en octobre 2006 et également en juin 2007 pour l’évaluation de l’action.

Le carnet de lecture sert à faire le portrait du lecteur et à créer un lien entre la maison et l’école puisqu’il est acheminé aux parents régulièrement. Il a été utilisé d’octobre 2006 à juin 2007 et modifié au fil de l’évolution de la compétence Lire des textes variés des élèves. En voici un exemple complété et trois exemples de pages du carnet de lecture tel qu’utilisé en 2006-2007.

Deux procédures pour faire l’évaluation diagnostique des élèves du préscolaire sur leurs connaissances de la finalité de l’écrit et des rimes.

Voici une vidéo qui présente une activité reliée à la finalité de l’écrit sous le thème « Écrire au père Noël ». L’enseignante utilise comme déclencheur une affiche qui annonce le défilé du Père Noël. Elle questionne les élèves sur ce qu’ils connaissent sur le courrier, les lettres, etc. Ils sont invités à compléter, à leur façon, la lettre modèle qui s’adresse au père Noël. Une photo d’une lettre collective est aussi disponible.

Jeu exploité à la maternelle constitué des prénoms des élèves et d’une banque d’images qui riment avec ces prénoms. On dépose sur des tables différentes les prénoms et les images. Les élèves sont invités à associer leur prénom à une image d’un mot qui rime (syllabe finale) avec celui-ci.

Exemples de paniers de livres que nous avons créés dans lesquels sont classés des livres selon leurs niveaux de difficultés : débutant, intermédiaire, avancé, (performant pour la classe de 2e année du cycle). Les enfants choisissent leurs livres dans ces paniers.

Exemple des pochettes de lecture individualisées (selon le niveau de lecture) que nous avons créées pour nos élèves. Pochette (environ 3 livres, pour éviter les pertes de temps.) échangée selon le rythme de l’enfant. Ces livres peuvent être utilisés pour les travaux réalisés à la maison comme devoirs. Les livres sont associés à un carnet de compréhension de texte. L’élève est aussi amené à apprécier le livre (Questions orales ou écrites selon le niveau de l’élève).

Une bibliographie des ouvrages de la bibliothèque de la classe de maternelle dans lesquels on retrouve des rimes.