«Différencier au secondaire, c’est possible !» : Un exemple pour le développement des stratégies de lecture des élèves - École Armand-Frappier

Bénéfices pour l’équipe-cycle

• Motivation plus grande due à la collaboration
• Évidence maintenant certaine qu’il faut placer nos élèves en situation d’apprendre avant de les placer en situation d’être évalués
• Davantage de concertation et plus de temps consacrés à planifier les tâches et l’enseignement
• Ouverture de la part des autres enseignants
• Rayonnement dans les autres disciplines
• Souhaits des enseignantes : que leurs élèves continuent de profiter des bienfaits de la différenciation pédagogique.